نام مرکز
|
:
|
کتابخانه مرکزی دانشگاه کردستان
|
نوع مدرک
|
:
|
پایان نامه فارسی
|
زبان مدرک
|
:
|
فارسی
|
شماره رکورد
|
:
|
222383
|
شماره مدرک
|
:
|
۴۳۷۶پ
|
سرشناسه
|
:
|
نورعلیوند، قباد ، پديدآور
|
عنوان
|
:
|
بررسی نقش عوامل کیفیت بخش درس تربیتبدنی در شکلگیری رفتار مصرفی ورزشی دانشآموزان [پایان نامه]
|
نویسنده
|
:
|
/ قباد نورعلیوند
|
استاد راهنما
|
:
|
بهزاد ایزدی
|
استاد مشاور
|
:
|
محمد ملکی
|
محل تحصیل
|
:
|
: دانشگاه کردستان/ دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|
سال تحصیل
|
:
|
، ۱۳۹۸
|
صفحه شمار
|
:
|
ه، [۸۷] ص.:مصور، جدول+فایل دیجیتال
|
مقطع تحصیلی
|
:
|
کارشناسی ارشد
|
رشته تحصیلی
|
:
|
مدیریت بازاریابی در ورزش
|
دانشگاه
|
:
|
کردستان
|
گروه تحصیلی
|
:
|
تربيت بدني و علوم ورزشي
|
گرایش تحصیلی
|
:
|
مدیریت بازاریابی در ورزش
|
دانشکده
|
:
|
دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|
نمره دانشجو
|
:
|
عالی
|
يادداشت
|
:
|
چکیده فارسی و انگلیسی
|
چکيده
|
:
|
هدف از اين پژوهش بررسي نقش عوامل كيفيتبخش درس تربيتبدني در شكلگيري رفتار مصرف ورزشي دانشآموزان بود. تحقيق از نظر نحوه گردآوري اطلاعات توصيفي- همبستگي و مبتني بر معادلات ساختاري و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری تحقیق شامل دانشآموزان مقطع متوسطه استان البرز در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بودند و نمونه آماري به صورت تصادفي انتخاب شد. ابزار اندازهگيري متغيرهاي تحقيق پرسشنامه بود، پس از توزیع تعداد 437 پرسشنامه 37 پرسشنامه مخدوش کنارگذاشته شد. کلیهی سؤالات براساس مقیاس پنج ارزشی لیکرت طراحی شده بود. كه پس از تأييد روايي و اعتبار آن جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی و استنباطی که در سطوح توصیفی از شاخصهایی همچون فراوانی و درصد فراوانی و نمودار دایرهای و در بخش آمار استنباطی، از مدلسازی معادلات ساختاری مبتنی بر واریانس استفاده شده است. براساس نتایج میتوان استنباط نمود که عامل سازمانی 28/0 از مؤلفهی مصرف ورزشی را پیشبینی کرد، همچنین عامل محیطی- فیزیکی و عامل فردی به ترتیب 12/0 و 27/0 از تغییرات مصرف ورزشی را پیشبینی کردند، مقدار معنیداری بالای 96/1 و سطح معنیداری کمتر از 05/0 نیز این یافته را تأیید کرد. مقدار R2 برای سازه درونزای شناخت ورزشی 203/0، سازه روانی 43/0 و برای سازه درونزای مشارکت ورزشی 12/0 محاسبه شده است که با توجه به سه مقدار ملاک، مناسب بودن برازش مدل ساختاری را تأیید میسازد. مقادیر Q2 استون-گایسر بیشتر از صفر است و این نشان میدهد که متغیرهای مستقل آنها دارای ارتباط پیشبین هستند. عامل سازمانی بر مؤلفههای روانی و مشارکت ورزشی تأثیر معنیداری نداشت. سطح معنیداری بالای 05/0 و مقدار معنیداری بالای 96/1 نیز تأیید کننده این یافته بود. عامل فیزیکی بر مؤلفههای روانی و مشارکت ورزشی با توجه به سطح معنیداری و مقدار معنیداری تأثیر منفی داشت. مقادیر معنیداری کمتر از 96/1 حاکی از رد این مسیرها بود، مقادیر به دست آمده برای معنیداری اثر عوامل کیفیت بخش در مؤلفههای مطرح شده از درجه اهمیت بالایی برخوردار هستند و لذا میطلبد با توسعهی ویژگیهای دانشی و مهارتی فردی و ارتقاء کیفیت محیطی- فیزیکی مدارس، خدمات ارائه شدهی تربیتبدنی مدارس را به سمت و سوی ادراک کیفیت و ارزش مطلوب ورزش، سوق داد.
|
|
:
|
The purpose of this study was to investigate the role of qualitative factors of educational lesson in shaping students' consumption behavior. Research on descriptive-correlational data collection and it was based on structural equations and applied purpose. The statistical population of the study consisted of high school students of Alborz province in the academic year 2018-19. The statistical sample was randomly selected. Questionnaire was used to measure the variables of the research. After distributing 437 questionnaires, 37 confused questionnaires were removed. All questions were designed on a five-point Likert scale. After verifying its validity and validity, descriptive and inferential statistics for data analysis at descriptive levels of indicators such as frequency and percentage and circular diagram and in the inferential statistics section, variance-based structural equation modeling are used. Based on the results, it can be deduced that organizational factor predicted 0.28 of sport consumption component, also environmental-physical and individual factors predicted 0.12 and 0.27 of changes in sport consumption, respectively. Significance above 1.96 and significance level less than 0.05 also confirmed this finding. The R2 value was calculated as 0.203 for the endogenous construct of sport cognition, 0.43 for the psychological construct and 0.12 for the endogenous construct of sport participation which confirms the suitability of the structural model with respect to the three criteria values. The Q2 values of acetone-geyser are greater than zero, indicating that their independent variables have predictive correlations. Organizational factor had no significant effect on psychological components and sport participation. Significance level above 0.05 and significant value above 1.96 also confirmed this finding. Physical factor had a negative effect on psychological components and sport participation with respect to significant level and significant amount. Significant values less than 1.96 indicated that these paths were rejected. The obtained values are of high importance for the significant effect of quality factors on the mentioned components and so by seeking to develop individual knowledge and skill attributes and to enhance the physical-environmental quality of schools. The physical education services provided by the schools have led to a perception of the quality and value of the sport desired.
|
توصیفگر
|
:
|
کیفیتبخشیQuality
|
|
:
|
عوامل سازمانیOrganizational Factors
|
|
:
|
عامل محیطی - فیزیکیEnvironmental Physical Factor
|
|
:
|
عوامل فردیIndividual Factors
|
|
:
|
رفتار مصرفیConsumption Behavior
|
|
:
|
رفتار مصرف ورزشیSport Consumption Behavior
|
شناسه افزوده
|
:
|
ایزدی، بهزاد ، استاد راهنما
|
|
:
|
ملکی، محمد ، استاد مشاور
|
شناسه افزوده
|
:
|
دانشگاه کردستان. دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
|