| نام مرکز
|
:
|
کتابخانه مرکزی دانشگاه کردستان
|
| نوع مدرک
|
:
|
پايان نامه لاتين
|
| زبان مدرک
|
:
|
انگلیسی
|
| شماره رکورد
|
:
|
216481
|
| شماره مدرک
|
:
|
۳۹۶۰پ
|
| شماره راهنما
|
:
|
LAIII۳۹۷۵ ۱۳۹۸ کتابخانه مرکزی
|
| سرشناسه
|
:
|
منتشلو، اکرم
|
| عنوان
|
:
|
Emotional Intelligence and Verbal / Linguistic Intelligence as Predictors of Speaking Anxiety [پایان نامه]
|
| نویسنده
|
:
|
/ Akram Mantashlou
|
| استاد راهنما
|
:
|
Habib Soleimani
|
| استاد مشاور
|
:
|
Jalil Fathi
|
| محل تحصیل
|
:
|
: University of Kurdistan، Faculty of Language and Literature
|
| سال تحصیل
|
:
|
، ۲۰۱۹=۱۳۹۸
|
| صفحه شمار
|
:
|
ص۷۸ ،V : جدول، نمودار، پرسشنامه+ CD
|
| مقطع تحصیلی
|
:
|
کارشناسی ارشد
|
| رشته تحصیلی
|
:
|
آموزش زبان انگليسي
|
| دانشگاه
|
:
|
کردستان
|
| گروه تحصیلی
|
:
|
زبان و ادبیات انگلیسی و زبان شناسی
|
| گرایش تحصیلی
|
:
|
آموزش زبان انگليسي
|
| دانشکده
|
:
|
دانشگاه کردستان، دانشکده زبان و ادبیات
|
| نمره دانشجو
|
:
|
عالی
|
| يادداشت
|
:
|
چکیده فارسی - انگلیسی
|
| چکيده
|
:
|
One of the most important problems for students in learning foreign language is speaking anxiety. This anxiety is experienced by foreign language learners during performing the target language in various class situations such as speaking in front of the whole class, small group discussion and whole – class discussion. This study aims at investigating the Emotional Intelligence and Verbal / Linguistic Intelligence as Predictors of Speaking Anxiety. The detailed design of the present study is based on the quantitative research method and it is designed to investigate the relationship between emotional intelligence and speaking anxiety of University of Kurdistan English students in addition to looking at relationship between Verbal / linguistic intelligence and speaking anxiety. In order to do this, the quantitative data which were collected through the questionnaires were used. The data gathered through these questionnaires were analyzed by using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 22.0. To conduct this research project, firstly, eighty upper intermediate EFL learners (male and female) were chosen in this study among which 55 of them were finalized as the research target group. They are all from University of Kurdistan. They were selected through convenience sampling.
|
|
|
:
|
یکی از مهمترین مشکلات دانشجویان در یادگیری زبان خارجی، اضطراب صحبت کردن است. این اضطراب توسط فراگیران زبان خارجی هنگام انجام زبان مقصد در موقعیت‌های مختلف کلاس از قبیل صحبت کردن در مقابل کل کلاس، بحث گروهی کوچک و بحث در کل کلاس تجربه می‌شود. این مطالعه با هدف بررسی «هوش هیجانی و هوش کلامی / زبانی به عنوان پیش‌بینی کننده‌های اضطراب گفتاری» انجام شده است. طرح تفصیلی پژوهش حاضر مبتنی بر روش تحقیق کمی است و به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و اضطراب گفتاری دانشجویان انگلیسی دانشگاه کردستان پرداخته است. علاوه بر آن رابطه بین هوش کلامی / زبانی و اضطراب گفتاری دانشجویان را بررسی کرده است. برای این منظور از داده‌های کمی که از طریق پرسشنامه‌ها جمع‌آوری شده استفاده شده است. داده‌های جمع‌آوری شده از طریق این پرسشنامه‌ها با استفاده از بسته‌های آماری علوم اجتماعی نسخه 22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای اجرای این طرح ابتدا هشتاد دانشجوی زبان خارجی دانشگاه کردستان (مرد و زن) اتنخاب شدند که 55 نفر از آنها به عنوان گروه هدف تحقیق انتخاب نهایی شدند.
|
| توصیفگر
|
:
|
Speaking anxiety اضطراب صحبت کردن
|
|
|
:
|
emotional intelligence هوش هیجانی
|
|
|
:
|
verbal linguistics زبانشناسی کلامی
|
|
|
:
|
predictor پیش‌بینی کننده
|
|
|
:
|
University of Kurdistan دانشگاه کردستان
|
| شناسه افزوده
|
:
|
س‍ل‍ی‍م‍ان‍ی، ح‍ب‍ی‍ب ، 1356-
|
|
|
:
|
فتحی ، جلیل ، 1364- ، استاد مشاور
|
| شناسه افزوده
|
:
|
دانشگاه کردستان دانشکده زبان و ادبیات
|